Hampir setiap sekolah di Indonesia punya ruangan kecil yang disebut unit kesehatan sekolah.
Pintunya kadang berdebu, isinya beberapa kursi plastik, lemari obat, dan kotak P3K yang mungkin sudah lama tidak dibuka.
Ironisnya, ruang yang seharusnya menjadi tempat anak-anak belajar tentang kesehatan justru sering tampak paling tidak sehat di antara semua ruang kelas.
Ketika seorang murid pingsan, semua panik.
Guru sibuk mencari alkohol, siswa berlarian mencari air.
Tapi pertanyaan dasarnya tetap sama: apakah unit kesehatan sekolah benar-benar siap menolong ketika anak membutuhkan pertolongan pertama?
Unit Kesehatan Sekolah, Bukan Sekadar Ruangan
Fungsi unit kesehatan sekolah seharusnya bukan hanya tempat singgah bagi anak yang sakit, melainkan laboratorium kecil bagi budaya peduli.
Namun banyak UKS yang hanya berfungsi administratif — ada dalam laporan, tapi tak hadir dalam tindakan.
Alat kesehatan dasar yang semestinya tersedia sering kali tak lengkap: tidak ada termometer, perban kotor tersisa, dan obat antiseptik yang kadaluarsa.
Padahal, keberadaan alat sederhana ini bisa menentukan respons cepat terhadap luka, pingsan, atau gejala ringan.
Kesehatan anak bukan urusan kebetulan. Ia adalah hasil dari kesiapan yang dibangun — bukan hanya oleh kepala sekolah, tapi oleh seluruh warga sekolah yang mau belajar menolong.
Ketika Peduli Tak Lagi Jadi Kebiasaan
Kita hidup di masa di mana perhatian lebih mudah diberikan lewat layar daripada lewat tindakan nyata.
Guru bisa dengan mudah mencari informasi di internet tentang cara pertolongan pertama, tapi tanpa alat dan sistem, semua pengetahuan itu hanya berhenti di pikiran.
Sekolah membutuhkan lebih dari sekadar ruang UKS — ia butuh rasa peduli yang menular.
Satu guru yang memberi contoh cara menempelkan plester dengan benar kepada anak TK bisa menanamkan empati yang jauh lebih kuat daripada seratus slogan kesehatan di dinding.
Di situlah makna pendidikan empati tumbuh: dari tindakan kecil yang dilakukan dengan hati.
Alat Kesehatan Dasar, Kebutuhan Bukan Formalitas
Masih banyak yang menganggap pengadaan alat kesehatan dasar sebagai tugas administratif, bukan kebutuhan moral. Padahal, satu termometer yang berfungsi atau satu tensimeter yang aktif bisa menjadi penentu antara rasa panik dan rasa aman.
Bayangkan seorang anak demam di kelas, wajahnya pucat, tangannya dingin.
Guru tahu anak itu harus diistirahatkan, tapi tidak tahu berapa suhu tubuhnya.
Situasi sederhana itu cukup untuk menyadarkan kita: tanpa alat yang siap, kasih sayang pun kehilangan arah.
Menghidupkan Kembali UKS Siaga
Menghidupkan unit kesehatan sekolah tidak harus menunggu anggaran besar.
Kadang, cukup dengan langkah-langkah kecil:
- Membersihkan ruangan UKS secara rutin.
- Melengkapi kembali alat dasar: plester, antiseptik, kasa, termometer.
- Melatih guru dan siswa tentang pertolongan pertama.
- Membuat jadwal jaga sederhana agar UKS selalu siap saat dibutuhkan.
Langkah kecil ini bukan sekadar memperbaiki fasilitas, tapi membangunkan kesadaran bahwa setiap anak berhak merasa aman di sekolahnya.
Sekolah yang Sadar dan Siaga
Sekolah yang sehat bukan yang punya ruang UKS paling lengkap, tapi yang paling siap menolong.
Sebab di balik setiap tindakan kecil — menempelkan plester, menyeka keringat, memeriksa suhu — ada nilai besar yang sedang kita ajarkan: rasa peduli.
Mungkin unit kesehatan sekolah selama ini hanya ruangan sunyi di ujung koridor.
Namun jika kita mau mengisinya dengan alat, perhatian, dan kasih, maka ruang itu bisa berubah menjadi simbol paling jujur dari pendidikan yang menyembuhkan. Yuk Donasi alat kesehatan sekolah
